RUTINAS DIARIAS DEL AULA DE INFANTIL

RUTINAS DIARIAS EN EDUCACIÓN INFANTIL

ENTRADA Y SALUDOS (9:00 9:30)

Los niños entran en clase y van saludando a la profesora uno a uno y van colocando sus mochilas y sus abrigos en su perchero correspondiente, que vendrá indicado con una foto de cada uno de ellos.

ASAMBLEA ¿QUÉ VAMOS HAER HOY? (10:00)

Cada pequeño se colocan en su sitio y volvemos a dar los buenos días todos a la vez. Hablamos de los que nos interesa y los que vamoshacer durante el día, dependiendo del día:

- Contamos "noticias"

- Enseñamos cosas que hemos traído de casa.

-  Organizamos el trabajo de los rincones.

ACTIVIDAD (10:30)

Después de la conversación comienza el trabajo de los encargados, que se realizaría en un panel (lugar donde indica el nombre del encargado).

MERIENDA Y BAÑO (11:30)

Todos los alumnos vuelven a su sitio después de la actividad. Mesa a mesa se levantan y se dirigen a sus mochilas para coger la merienda y vuelven a su sitio. Tranquilamente se comen su merienda (mientras tanto se puede poner una canción de fondo) y del mismo modo que antes de dirigen al baño para lavarse las manos y los dientes antes de ir al recreo.

RECREO (12:00)

A los alumnos que quieran se le da la opción de jugar a un juego planeado con anterioridad por las maestras. 

Se llama JUGANDO AL ESCONDITE. Se habla de un lobo que se está vistiendo poco a poco, pero no tenemos que tenerle miedo porque es un lobo muy bueno!!

Es un juego muy apropiado para un día de lluvía. Uno de los pequeños hace de lobo, e imita lo que dice la canción, y los demás siguen jugando y haciendo sus cosas hasta que el lobo vaya..¡¡¡A por ellos!!!

JUEGO POR RINCONES (12:30)

Favorece la autonomía del niño y le ayuda a ser más responsable, con el material y en el trabajo exige la necesidad de un orden. El niño aprende a organizarse, a planificar su trabajo, a saber qué quiero aprender y qué camino puede utilizar para conseguirlo.

Los rincones una cierta flexibilidad en el trabajo, abren paso a la creatividad y a la imaginación del niño,y, lo que es más, le dejan espacio y tiempo para pensar y reflexionar.

RECOGER LA CLASE (13:15)

Se intenta que la hora de recoger no sea una mal trago para el pequeño, así que se canta una canción relacionada con el orden mientras los alumnos recogen todos los materiales utilizados para el juego.

SALIDA (13:30)

Se realiza más o menos el mismo procedimiento que al entrada. Los pequeños en orden cogen sus pertenencias y se van despidiendo de la profesora y deseándole que pase un buen día, y despacito se sitúan en su sitio hasta que sus padres vengan a recogerlos.

BANCO COMÚN DE CONOCIMIENTOS

Después de hacer nuestra presentación, visualizar algunos vídeos y hacer alguna que otra aportación, estas dos semanas nos hemos centrado principalmente a "aprender a enseñar". 

Lo primero que elaboramos fue un Cmap (un Cmap en mi caso, ya que soy la Cmap- Persona) con la práctica educativa eficaz que más nos llamara la atención  o que creyéramos que mejor podíamos   defender y buscarles más ventajas.

Esta semana ha sido muy curiosa, porque a Fernando se le ha ocurrido la idea de pedirnos que mostremos algo original que sepamos hacer. ¡Buff! todos pensando qué hacemos... ¿Una comida? ¿Una manualidad? ¿Un baile?ni idea la verdad..... pero de tanto darle vueltas a la cabeza me acordé de las manualidades que practicaba con mis niños ( es mi forma de llamar a los usuarios de FEAPS) y pensé que era una buena idea. He elegido una manualidad; se trata de una flor hecha con un vaso de plástico, puede parecer una "tonteria" pero a mi parece algo entretenido, que fomenta la imaginación y cuando está terminado puede ser hasta decorativo. La he llamado Mi florecilla de plástico... ¿Qué por qué le he puesto este nombre? Pues porque me parece un nombre muy original y llamativo para los niños. 

Para explicarlo en primer lugar  he realizado un Cmap:

Aunque creo que se refleja bien lo que quiero explicar, también he realizado una presentación con diapositivas para que los alumnos, en este caso mis compañeros de clase, lo entiendan mejor.

Haiku

Esta semana en clase ha sido, por decirlo de alguna manera, algo descontrolada... por motivo del mal tiempo...Fernando no pudo coger el barco. ¿Pero como se puede arreglar? Pues una de tantas es hacer un Haiku dedicado al pueblo de Japón por la última desgracia que han sufrido.


Un Haiku es una composición literaria  de tres versos distribuidos en  5-7-5, sin tener necesariamente rima. Es cierto que no soy ninguna poeta pero aquí os dejo el primero de los míos y espero que os guste.

PRECIOSIDADES

Como dije en mi presentación he trabajado con personas con discapacidad intelectual y os tengo que comunicar que como "ellos" no hay nadie...ese fan de superación no se puede comprar a nosotros... y esas familias.... Aquí os muestro un video que puse en una presentación que espero que os guste y os haga removeros un poquito el interior....

http://www.youtube.com/watch?v=Ya-0WOqb7GE&feature=fvsr

PLE

Sigo un poco perdida con las nuevas aplicaciones y técnicas pero aquí os dejos mi PLE:

EVALUACION DE LA SEMANA

¿Que hemos hecho?


Lo primero que hicimos, además de manera muy original, fue la presentación; diciendo nuestro nombre, el lugar donde queríamos viajar, el libro que nos estábamos leyendo...curiosidades que ningún otro profesor nos había preguntado antes


Ya una vez hecha la presentación empezó la gran odisea; crea una cuenta Gmail. Costó un poco por el motivo de que nos faltaban datos de otras contraseñas de la universidad. Gracias a esta cuenta empezamos a acceder a otro tipo de aplicaciones.


Cuando ya está creado hicimos un cuestionario para que Fernando tuviera una guía de nosotros, en el cual venían nuestros datos personales y el porqué hemos elegido esta carrera. Dependiendo de los que contestásemos, el profesor nos uniría en grupo, o al menos eso nos comentó.


¿Y ahora qué? ¡Pues nuestro blog personal! En la creación del blog el primer día nos dedicamos a elegir nuestro nombre público que vería cualquiera que quisiera saber de nosotros, de aquí la broma de "Florecilla del desierto", el color, el tipo de letra... en definitiva dejarlo bonito para que tuviera una gran presentación.


Uno de los días, un viernes creo, visionamos dos vídeos "El conectivismo" y "PLE: Entorno Personal de Aprendizaje" los cuales nos hablaban de la manera de aprender, por decirlo de alguna manera en el siglo XXI, conectando con otras personas, viendo los que exponen en sus blog, poniéndonos en contacto con ellos por medio de redes sociales, buscando información en aplicaciones de Internet...


Por supuesto después de todo eso debíamos crear nuestras primeras entradas del blog, con nuestra presentación, los que nos había parecido lo que habíamos hecho durante la semana, hablar de los vídeos y la opinión sobre ellos.


Esta semana hemos hecho la creación de los grupos de trabajos, con los que nos tenemos que sentar en todas las clases para trabajar juntos, y hacer una presentación de él con una función diferente de los miembros del grupo.

¿Qué he aprendido en esta semana


Es una pregunta muy amplia.... porque en verdad no conocía nada de lo que hemos hecho hasta ahora....y siendo sincera (y no pelota), la forma de presentación tan original que expuso Fernando en clase.


¿Una cuenta Gmail? ¿Por qué? si yo ya tenia una...pero ahora sé que sirve para un montón de cosas... y que con mi correo de los 16 años pues no me iba a tomar muy en serio las personas que se adentren en este blog....


Cmap, wikispace, powerpoint, funciones de los miembros del grupo....¿Qué hago con todo esto? Pues hacer una buena presentación de mi grupo junto a mis compañeras para colgarla en la red y que los internautas interesados nos den una buena valoración.

Lo que se es que he aprendido a moverme mas por la red... a utilizar herramientas (como dijo el profesor) que nos servirán en un futuro, y también en el presente, para darnos a conocer un poco más.

LOS PRIMEROS DIAS DE CLASE

¿Qué hemos hecho? La verdad desde que hemos empezado este segundo cuatrimestre no dejo de ver técnicas y materiales nuevos con los de trabajar... y lo más importante, formas de trabajar nuevas que serán útiles para nosotros en el futuro.

Los primeros días de clase, al introducir el ordenador portátil entre nosotros, estábamos un poco perdidos la verdad... correos que no sabíamos, claves que se nos habían olvidado, ordenadores que no cogían Internet....pero finalmente ayudándonos mutuamente logramos estar todos en la red!!!¿Cuál es el siguiente paso? pues éste... HACERNOS UN BLOG!!; ahora comienza la comedera de cabeza de que nombre le pongo a mi blog (florecilla del desierto estaba totalmente descartado), con ayuda de Fernando encontramos cada uno nuestro nombrecillo... y aquí estoy escribiendo en él.

Aparte de este blog hemos estado bajando herramientas de trabajo, que en un principio no me sonaban a nada pero que en esta semana las hemos utilizado... como por ejemplo el Cmap, wikispace, youtube...

Nos hemos organizado por grupos de trabajo, cada uno con nuestro nombre correspondiente y una función para cada miembro. Nosé la finalidad todavía de estos papeles y eso... pero seguro que Fernando nos impresiona con su forma de ver el proceso de enseñanza- aprendizaje (nosé muy bien si está bien utilizado este concepto).